隱士
發表於 2006-5-1 22:20:11
<br>照上面說的..我們不就已經在分了嗎??<br>我們從國中的基測按照成績的好壞分到各個學校<br>這樣子也算是分班的意思吧?!<br>只是比較大範圍的分而已<br>那妳覺得這樣子有比較好嗎??<br>的確..對高分群的人(比如武陵)大致上來說可以有更好的升學率<br>相對於我們也不差的學校..<br>卻遠不如他們<br>是我們不讀書、資質不夠嗎?<br>我想不是<br>是環境的問題<br>同樣的道理..<br>如果分班了也只是提升前段班的成績<br>對後半的同學..不想讀的還是不讀<br>那對於在後段班卻想認真讀的同學情何以堪?<br>(真的唸不來卻很認真的同學不在少數)<br>想念卻因為同學們沒有帶動那種風氣而投降<br>(別跟我說你不會受到同學的影響..就算是也僅少數)<br>這種分班制度只會帶給成績不佳卻認真讀書的同學壓力而已<br>我不贊成!!<br><br><br>以上只是我的一點小看法<br>你可以不贊成..不過希望能真的思考一下我的看法<br>畢竟..我都要畢業了~我可以當作沒看到這問題<br>不過桃高永遠是我唯一的高中<br>我也希望能幫上弟妹一點小忙
tear
發表於 2006-5-1 22:54:33
英文比較不好的同學會頃向於能力分班..<br>英文好的...答案應該會比較不一定..<br>也釦痡q沒想過前幾樓說的那些...我被說服了...似乎英文不好的人比較適合能力分班?!<br>但是我又覺得 上課不好意思問的問題 下課找老師有何不可?<br>老師是用來幹麻的 當然是敎我們的啊<br>我們可是繳了註冊費快兩萬去上課哩..<br>我相信只要有點職業道德的老師都會認真敎學生 不論學生問的問題有多基礎<br>其實我一直覺得老師會比較難分辨哪些題目很簡單哪些很難<br>因為對老師來說那都是很簡單的東西不是嗎<br>可是對於學生...簡單還是難題目一做就會知道<br>所以會讓你覺得尷尬的應該是請教同學..但是話說回來真的有同學這麼缺德會因為題目簡單而嘲笑你嗎<br>要是這麼怕尷尬的話...問老師最好...真的<br>老師的職業就是敎導學生啊!而且常跟老師近距離接觸會更發覺老師的親切<br>學生會變得愈來愈喜歡問問題 <br> 真的啦!! 不要那麼怕<br>那分班究竟是好不好呢...其實愈後面的班真的會愈比較沒那個勁..<br>還是覺得普通分班就好..<br>不會就問~~真的~~~旁邊隨便抓一個問<br>到了高三這種狀況會很明顯<br>不管你的問題多簡單 只要你大聲喊出來 立刻就會有人回答你<br>至少我們班是這樣..<br>而且老師下課常常是被團團圍住 學生到了高三通常什麼都不會怕 一直問老師 有時候對老師的回答不滿意也可以提出質疑<br>高一高二應該比較不會啦..畢竟還沒什麼升學壓力<br>反正我只想說...不會的就問吧...<br>怕尷尬的話下課問..反正一定要問<br>只要鼓起勇氣就會發現自己進步很快的
虎崗人
發表於 2006-5-1 23:11:09
照哪個上面說的？<br>如果你是說我十九篇的話，<br>那我要闡述我的看法．<br><br>我並不認為因為分到基礎班的人就會不想讀書，<br>不管是因為何種理由而不想讀書，<br>畢竟能力分班是自己照自己的能力分的．<br>自己怎樣選擇都得要自己承擔，<br>怎能就因自己的抉擇而放棄自己呢？<br><br>又怎能說分班只能提升前段的成績呢？<br>因為人各有所能，<br>以自己的能力吸收自己所能應付的部分，<br>這樣的吸收不是也有進步嗎？<br>有進步不就都提升了嗎？<br>只是進步的快慢的問題．<br>有人基礎不穩，<br>那就加強基礎（像課本等等的）的部分，<br>以此為奠基，向上提升．<br>有人立志就是要唸台大外文，<br>自小英文頂呱呱，<br>那到了高中就更有理由去精深自己的程度啊！<br>去讀TIMEˋNational Geographic<br>或是去加強Business English或精讀English literature<br>這樣錯了嗎？<br>不都是增加自己的能力嗎？<br>難道這樣不算進步嗎？<br><br>行有餘力，何樂而不為呢？<br>再者，<br>經過國中三年的奮鬥，<br>都到桃高了！<br>你還有什麼理由說<br>＂我不想唸書＂<br>可以給我一個好理由嗎？
kuso魚
發表於 2006-5-1 23:47:09
哈哈.....我也不是不敢問唄......<br>不過全班都會就我不會的感覺實在太嗨了，所以我才會希望有能力分班，至少我知道老師在幹麻。不過你說的也對，有問題下課可以問，是我下課都亂跑.......<br>至於前幾樓說的＂不會有唸書的動力＂我卻覺得分班比較會讓認真的人有動力，分班後大家實力相近，比較不會有隔閡、容易一起努力，相對的如果沒分班，看到其他人很猛，難免會有＂我讀這麼認真他都在混，結果他這麼猛，我這麼弱＂的絕望感，比較容易令人灰心，所以分班不會令人不想念書吧
隱士
發表於 2006-5-2 00:13:46
<br>如果你說的是我..<br>我可沒說我不想唸書呀!!!<br>我說的那些想讀書卻讀不來的並不是我<br>我只是剛好想到這個問題..<br>但確實是有你說的不想讀書的人<br>這我可沒法給你理由<br>先不論他們的理由是什麼<br>他們的負面決定會影響其他同學也是不爭的事實<br>就如我之前說的<br>請不要說如果想讀書就不會被影響之類的話..<br>如果大家定力都那麼夠也不用在這討論分班與否的問題了<br>自己在家讀書不是更好?<br>人們是會互相影響的阿..<br><br>又有誰能夠保證桃高真的分班以後不會步上國中的後塵<br>好班=所謂的明星老師，後班=上課隨便帶過?<br><br>這個分班的想法的確很好<br>不過好得過於理想化<br>我只能說我認為它不適用..<br>也陪
左岸咖啡
發表於 2006-5-2 12:47:41
>左岸咖啡在第12篇回應中寫道：<br>>雖說是因材施教沒錯<br>>可是孔子門下第子數千.....<br>>也只開一班而已吧<br><br>唔...我想我說的似乎太簡潔了<br>所謂的只開一班<br>就是說明了不該分班<br>那時都已經知道可以在一個班裡因材施教了<br>現在又何必走回頭路呢!?<br><br>師者－傳道 授業 解惑也<br>下課要怎樣是個人問題<br>但有心的人就會請教師長同學<br>或釵釣P學會虧你:這種東西也不會...你真廢ㄝ...點點點之類的話<br>如果他就這樣放給你爛....那哪些人適合當朋友應該很清楚了<br><br>老師就不用說了....扣掉一些很混的還有休息時間外<br>我想一般的師長不是準備上課教材就是等學生來發問吧<br><br>這也算是一班學生的通病吧<br>只敢請教自己認識的老師<br>一旦老師不在出去怎樣的...看到同科目但不認識的老師就無言了<br>大膽去發問吧(又開始語無倫次－－)
虎崗人
發表於 2006-5-2 18:03:03
抱歉= =a，<br>文章裡的＂你＂不是你，<br>這是我寫文章的風格，你來我去的...<br>我所指的是你在文章裡提到的<br>＂對後半的同學..不想讀的還是不讀＂<br>
tear
發表於 2006-5-2 21:57:19
什麼意思..?! 我被搞混了我看不懂!<br>等等讓我研究一下再做詳細回覆<br>
隱士
發表於 2006-5-2 22:09:20
<br>哦哦~沒關係..小誤會^^
tear
發表於 2006-5-2 22:22:49
好了我看懂了~~<br>的確 既然都來到桃高了就沒有不想唸書的權力<br>可是那只是一個邏輯<br>照真實情況看來..桃高不願唸書的人還是有吧<br>但有沒有這種人不是重點 重點是這些少數人就是會影響到別人<br>哪樓說的我忘了 他說不受別人影響是不可能的<br>我很同意 因為怎麼說我們現在還是處於學生時代 同儕的影響力是很大的<br>在比較後段班的同學也酗W課是能聽比較懂 同學間程度也比較差不多不會有自卑的感覺<br>可是~~~如果班上就是有人決心不唸了<br>常常看他玩 雖然自己不會跟著去 但心思多少會受到影響吧<br>比較前段的..他們是可以補充一堆東西看一堆文章<br>但那又如何?<br>真正喜歡英文的人..我說真的~不管在哪他們都會自己去找東西充實自己<br>我就是阿!! 在普通班還不是活得好好的而且還學英文學得很快樂<br>還可以常常跟同學討論問題 有問題同學不敢問的我也可以幫他們問<br>我之前有提到這個<br>普通分班可以常常接觸到英文好的人<br>你真的會覺得他跟你根本就沒什麼不一樣<br>他可以學好英文自己為什麼不行 大家明明就差不多<br>你也看得到他上課打瞌睡..看得到他下課跟同聊天<br>有人會說就是有這種變態課本空白上課睡覺下課玩還是可以考很好<br>我覺得那只是假象..他回家後讀了多少書我們根本看不到<br>或是..這節課他睡覺 下堂課他有在聽沒睡<br>那說不定他醒著的那堂課他比其他人認真好幾倍 所以成績還是維持得住<br>看書的時候他只看半小時還是考很高 那就是那半小時他比其他人花更多的精神專注在書本上<br>所以不管怎樣他還是可以考很好<br>很多是根本就不是我們表面看到的那樣 眼見真的不能為憑<br>現在繞回去問問題這個<br>我真的覺得...讀書要突破就是要用問的<br>與其自己在那沒有方向的思索一小時 還不如有人點你一下讓你立刻找到自己的盲點<br>這就是老師的用處...(呃..用處..||)<br>不然跟同學討論真的也是很好的方法<br>通常同學間討論過的東西會更容易記得<br>能力分班的好處是大家都能聽懂老師在說什麼<br>那..其他的呢?<br>如果班上的風氣不好...是不是會讓自己連很專心聽一堂課都有點困難<br>我覺得像現在這樣分班真的比較好 也比較有良性的競爭<br>能力分班很容易被侷限住<br>而且現在這樣還能隨時請教英文好的人到底是怎麼唸的 或是沮喪時他能給你一些鼓勵<br>這些人的鼓勵都會起很大作用的~~~<br>反正...就是這樣..<br>總覺得說來說去我好像都說不出什麼新的東西..QQ<br><br><br><br>