T C C F 連載 II

逆鱗ａ肆

The conspiracy of Cloudy fear . (Cloudy fear的陰謀)II



BNSH實驗班七大不思義詳敘紀錄 (part II)



BNSH大調查



BNSH教師第一次問卷調查 (問卷發出量：80份 問卷回收量：50份)

時間 : 92/1/7



問題一：當教師不再是公務人員身分，您覺得教師應該有自己的組織以

與主管機關協商教師的權益事項，或者由主管機關決定教師的權益事項？

□1.應該有自已的組織以以與主管機關協商教師的權益事項 得票數 : 50

□2.由主管機關決定教師的權益事項 得票數 : 0

□3.無意見 得票數 : 0



問題二：當教師需要自己的組織時，如何處理教師的權利與義務對等的問題？

□1.與其它職業團體相同，採取強制入會方式 得票數 : 28

□2.教師組織向未參加者收取權益協商的服務費 得票數 : 10

□3.教師組織與主管機關協商的權益事項，未參加者三年內不得適用 得票數 : 6

其中有廢票得票數 : 6



問題三：教育部有針對教師組織定位問題要求學校教師填答問卷，貴校情況是：

□1.有填答，也有公開的統計及回報 得票數 : 1

□2.有填，無公開統計回報 得票數 : 39

□3.無填答 得票數 : 10



已下只引用部分調查 (篇幅空間有限請見諒)

最高票數以()呈現

最高為無意見時則再第二高票數()出



BNSH第二次完整版教師調查 (問卷發出量 : 113份 回收有效 : 54份)

時間 : 94/6/30 (資優班申請一屆為三年的期滿時限)



非常同意A 同意B 無意見C 不同意D 非常不同意E

1 我覺得實驗班的成立能提升BNSH整體的競爭力
9.26 29.63 18.52 (33.33) 9.26
2 我覺得實驗班的成立能引發實驗班學生的學習動機
7.41 (64.81) 18.52 5.56 3.70
3 我覺得實驗班的成立能引發普通班學生的學習動機
1.85 12.96 24.07 (38.89) 22.22
4 我覺得實驗班的成立能增加考取國立大學的人數
9.26 27.78 25.93 (29.63) 7.41
5 我覺得成立實驗班符合我的教育理念
3.70 14.81 25.93 (20.37) 35.19
6 我覺得成立實驗班後，在高三進行推甄校內成績計算時，
成績可以處理得公平
1.85 14.81 24.07 (40.74) 18.52
7 我覺得實驗班著重某些科目，而減少其他科目的時數是合適的
5.56 22.22 18.52 (37.04) 16.67
8 我樂意擔任實驗班的教師
1.85 7.41 29.63 (29.63) 31.48
9 我覺得成立實驗班對教師的自我成長有良好的助力
5.56 24.07 27.78 (33.33) 9.26
10 我覺得成立實驗班對教師之間的合作有良好的助力
1.85 11.11 33.33 (27.78) 25.93
11 我覺得本校因應分班政策，對各班學生已做好心理建設及輔導
0.00 0.00 24.07 (40.74) 35.19
12 我覺得成立實驗班會降低普通班級的學生的自我認同
20.37 (50.00) 16.67 11.11 1.85
13 我覺得成立實驗班，會增加實驗班與一般班級學生之間的差異性，
而造成班際互動的負面影響
18.52 (46.30) 12.96 22.22 0.00
14 我覺得成立實驗班，會對學生造成貼標籤
（優秀與普通、用功與不用功）效應
16.67 (53.70) 11.11 18.52 0.00
15 我覺得成立實驗班，會對老師造成貼標籤
（學生與家長對老師、老師對老師）效應
14.81 (46.30) 20.37 16.67 1.85
16 我覺得將原本在普通班級中成績較優秀的同學編入實驗班，
會對原班級的讀書風氣造成負面的影響
(如：缺乏良好學習態度的示範等)
25.93 (42.59) 20.37 11.11 0.00
17 我覺得本校老師對於實驗班的成立在課程上已做好充份的準備
1.85 5.56 35.19 (35.19) 22.22
18 我覺得本校老師對於實驗班的成立在心理上已做好充份的準備
0.00 1.85 37.04 (38.89) 22.22
19 我覺得設置實驗班的決策已經過充分討論
0.00 3.70 20.37 (44.44) 31.48
20 我覺得本次高一下學期做重新分班決定時，已徵詢並尊重教師的意見
0.00 9.26 25.93 (37.04) 27.78
21 我覺得成立數理實驗班，對整體學生而言，利多於弊
9.26 12.96 29.63 (29.63) 18.52
22 我覺得成立語文實驗班，對整體學生而言，利多於弊
11.11 12.96 25.93 (31.48) 18.52




真實性100%採自BNSH官方部



綜合以上言論描述

第一次教師調查表示

Cloudy fear先生並未經由BNSH校園任何教師同意就成立資優班

教育部有針對教師組織定位問題要求學校教師填答問卷

學校也未公開統計結果

第二次教師調查表示

明知道成立資優班只能提升前段學生升學率

並不能提升整體學校升學率卻仍堅持這麼做

高三甄選成績時也不能公平進行

不樂義擔任實驗班的老師與尚未做好撙倍的老師也佔大多數

卻仍要求資優班成立

實在是不明智的決定

在四分之三學生尚未做好撙倍的情況下籌力資優班

校長仍說 : 我相信我們成立實驗班是在做正確的事

( CF說詞採自BNSH第120期校刊

逆鱗 a肆

今天的連載..

我只能說..

數據部份絕無造假.. ( 黏在一起也很失敗XD

逆鱗ａ肆

因為有同學反應看不懂數據部份資料..

在此說明一下..

非常同意A 同意B 無意見C 不同意D 非常不同意E

範例 1 我覺得實驗班的成立能提升BNSH整體的競爭力
9.26 29.63 18.52 (33.33) 9.26

9.26 表示有9.26%教師投A 即非常同意

29.63 表示29.63教師投B 即同意

以下依此類推..