為啥桃高某些牆壁都....

嗶嗶嗶

最近回學校看看~發現些牆壁都被塗鴉了~~

為啥阿???頗醜的

阿諺

第100篇我拿走

另外本篇已經淪落口水戰，如要幹譙
請至幹譙區，本文則鎖定，讓雙方冷靜下來看看自己所發言是否得當，再次省思。

叉燒包

就像 94篇 米蟲花大大所說的
對眾人而言 或野u看結果
對我們高二而言 中間的過程 非常有意義
(( 雖然還是有人不認真畫=.= ))

連學弟妹們都承認有些人不認真了說＝　＝

而且這市在公共的場合原本就是要接受人家的

指指點點，米蟲花說得固然沒錯，但是那只受限

私底下、或是個人事務，ＥＸ讀書、練舞，桃高的

牆壁又不是屬於一個人的！！也不是屬於這一屆

的學弟妹們的，就算對你們有意義那對其他人勒，

怎把樸素的校園牆壁給．．．．．不熟悉的人來

參觀學校，剛進入～恩恩～好樣的白色大樓～

古早建築，校園後面還有鬱鬱的山林～校園邊

還有心怡的蓮花池景，突然，來了一整面牆壁的

街頭塗鴉，訪客們有何感想啊？？？又比方一位

受大家喜愛推崇的人，不也是常常被人家拿放大鏡

撿試！！！只看好過程意義的範圍不在這的拉

念中央大學的桃高學長

我也是學長 看到學校求新求變 心中之喜難以言表! 藝術就是藝術 無庸置疑 而且以前也曾受教於王老師 真的覺得有這樣的好點子的好老師很好~~ 不過呀 學弟妹也別心直口快地批評開版學長的意見 畢竟剛回來看到總會不太習慣 這也代表我們有認同和歸屬感呀...(懷念高中生活ing...)

弟弟狂發呆

沒錯 不管結果如何 我們自己畫的會負責
(( 雖然說 最後在承擔的還是親愛的王老師>"< ))

就像 94篇 米蟲花大大所說的
對眾人而言 或野u看結果
對我們高二而言 中間的過程 非常有意義
(( 雖然還是有人不認真畫=.= ))

請各位學長學姊 學弟學妹 包涵>"<
在這邊不斷的評論 要是王老師看到
對他來說 壓力真的會越來越大
同樣 很認真畫的人也是 ~"~

也不是說不要評論QQ 至少等大家努力把作品完成吧

邱亭亭

大家何必這樣傷和氣?!
想想老師的出發點也是好的呀~
他常常會想一些另類的美術作業~
他只是想讓我們能開心的上美術課呀!!!

大家息怒阿~
看在老師的份上...就停止這場戰爭吧!!!
不然老師知道大家為了這個作業吵架
他可是會難過的!

假原住民

塗鴉 本來就是地下的藝術嘛~

展現個人的風格也不錯啦!

當然 你們的批評 我們是ㄧ定會跟進的

所以...大家不要在吵了嘛~好不好!

這樣會讓王老師很難過的...

先來聽首歌~music!

米蟲花

>>>無力再飛在第88篇回應中寫道：

>關於世界觀(離題的)
>其實結果還是對你的觀點佔大多數的
>那些失敗的會成名是因為他們本身的偉大人格或情操
>難道不是嗎? 你們知道失敗而成左漕狺l是少數吧?
>今天王永慶創業初期就破產 誰還會知道呢?
>今天國父革命失敗 他在歷史中又扮演著什麼樣的腳色呢?
>說點生活化的
>你讀了很多的書 考試考爆了
>老師問你 你有沒有讀書
>有 你說
>讀在哪裡 老師說
>請問 你要接什麼? 考運不佳?
>失敗的理由叫藉口
>成左熔z由叫方法
>

啊，既然都被你說是離題了，
不繼續離題講下去好像很對不起你高抬的眉批噢　：Ｐ

比較了一下你跟我的看法，我們對成左漫w義差很多耶。
你以為有所「偉大」貢獻「傑出」表現「輝煌」成績甚至「高尚」情操才叫成央F
可是我的看法是，「結果」算什麼！「過程」有體會有收穫，
能從中得到不同視野、心靈上有所激發，甚至不過是在自己記憶夾層又新增了一個經驗檔案，
那就是一種成就了，而且很可貴（……原諒我這時候不屑用成戊o個詞＝　＝｜｜｜）

雖然人們從歷史經驗中找教訓、找楷模，的確喜歡用你那樣的觀點權衡成敗
（畢竟偉大神聖輝煌傑出才夠特別，才值得拿出來增添言語光輝；
況且對多數心理上信賴權威的人而言，這種極端耀眼的例子比較有震撼力），
只是我以為，就算革命成左漁]先生（若我沒會錯意，對你而言他已經算成奶F噢）也有缺點
（像是，我所知道的，他家庭私生活方面不夠清潔噢～～：ｐ），
只是他正面的成就被極度放大了（從小歷史課本就超愛戴他的），
彷彿那就是他的全部了，他真的成奶F，其他被隱藏在背面的東西統統可以忽略。
可是，他的輝煌不代表其他人（ex : 和孫先生同時期甚至同袍革命的人）就庸俗無能欸，
如果把競爭「過程」拿出來檢鴃A把每個人物都同倍數放大細講，
會叫人留下深刻印象，會令多數人讚賞欽佩的，還是只有國父麼？未必吧。
（呃，我個人相信孫先生的光芒會銳減，大家勢力分散各有各的愛戴者了，
像是梁啟超派，黃興派，宋教仁派，甚至溥儀派之類的……）

其他人當不上國父就不成央H或釵釣u敗在歹運了點，撐不到第十一次就送命了，
更別提默默效力的無名英雄，歷史課本忘記他們了，史官史家遺棄他們了，
害他們名聲不夠雄壯地位不如孫先生，難道這就是失敗了？

我還是覺得－－「過程」重要，那其中有多少不該被抹滅的光輝，
尤其是人性方面的，尤其是旁人的筆旁人的嘴可能抓不到的，
而不是尼Q現實主義下所認定的看得見的、有聲有色的成央C

（嘀咕：
而且，就算孫先生第十一次掛點了，有個第十二次冒出了誰當中華民國國父，
我以為孫先生也不至於被當成失敗者吧～～
雖然很難說課本會不會就給他階級數三倍往下降……）

會一直提歷史課本是因為，感覺上那是一種變相的榮譽佈告欄，
受記載者青睞，在上面留名，有所成績的，就會被渲染到人盡皆知；
可是，歷史才那麼短那麼薄麼？從小到大幾本歷史課本就可以概括一切麼？
如果定義那些留名人物是成

假日狂想

雖然大家的審美價值觀都不一樣
但我們應該要學會去尊重和包容
而不是在那邊無謂的筆戦
甚至用一些粗俗的言語
這件事本來就沒有對與錯
而那些批評的人也不要只給批評
對那些好的作品也應該給予肯定
而那些用字粗俗的人也應該好好檢討一下
畢竟都已經那麼大了
講話有必要那麼沒水準嗎
這樣你覺得對的起桃園高中這4個字嗎
畢竟外面的人都覺得桃高的學生素質不錯
如果他們看到那些對話他們會怎麼想
而這件事壓力最大的是誰
不是那些辛苦畫畫的學弟妹
而是王老師
他得承受學校的壓力和批評者的壓力還有校外人士的壓力
所以希望大家能多想想
不要再有無謂的筆戰了

假日狂想

看到討論區吵的那麼兇這禮拜回去應該參觀一下!