簡化請假外出程序
2011年1月3日<br>
<br>上午第二堂課期間，某位同學忽然覺得身體極為不適(寒冷因素等等...)，
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<br>向隔壁的副班長拿了假單想要請假。
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<br>下課時便隨意找了一位同班同學陪同找教官簽名核准。
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<br>某教官看了假單開始哈哈笑，冷嘲了身體不適的同學，
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<br>笑她明明是高二卻不知道要填外出單還是請假單，
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<br>笑他明明是高二卻是高中第一次填寫學校的專用表格，
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<br>很不客氣得哈哈笑，便把單子塞回生病的同學手裡
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<br>讓她回去班上問清楚請假.外出的程序再去找他簽名。
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<br>之後，某同學病懨懨的回教室，讓同班同學替她問清楚，
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<br>這才知道原來是要<span style="color: #ff0000;"><strong>先拿外出單</strong></span>才可返家，<strong><span style="color: #ff0000;">事後再補假單</span></strong>。
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<br>幸好，這位生病的同學情況好轉，
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<br>知道了請假的程序，也不用放棄後來的課程。
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<br>事後 :
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<br>幾個同學都討論後認為以下兩點
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<br>１。「請假單」、「外出單」如此分明是不太需要的，
<br>如果格是近乎相同，那豈不亂了學生（重點）也亂
<br>了學校部門（當然這毋需過於擔心他們的能力）。
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<br>２。如果那位某教官碰到情況更緊急得請假事宜，那是
<br>不是又要讓請假的時間又往後移，延遲了最佳時間
<br>？所以必須要有更好的處理能力，而不只是紙上談
<br>兵及冷嘲熱諷。
<br>有些人會因而憤然放棄請假，寧願咬著牙關撐完一
<br>天的課。然而害的是學生不是簽名的那位教官。
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<br>結論：是否能<strong><span style="color: #ff0000;">簡化</span></strong>有關這部分的<span style="color: #ff0000;"><strong>程序</strong></span>，避免繁雜不清楚，
<br><strong><span style="color: #ff0000;">避免不必要的拖延，或故意的延遲行為。</span></strong>
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<br>我是二年級的學生，希望我能把生病的同學的心聲以及其
<br>他同學的討論結果傳達給其他人做為討論，並且讓校方可
<br>以確實達成需求，謝謝 我覺得是這方面學校<strong>宣導</strong>的可能不夠
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<br>因為學校一直以來都是這樣 這幾年也沒發生類似的事情
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<br>以前我記得升旗都會講個N遍="=
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<br>不過...
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<br>怎麼會有教官笑呢 囧 外出單跟請假單本來就是兩種不同的東西...
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<br>外出單是在老師證明且教官向家長確認學生出校後不會有安全的顧慮，才會簽單做記錄並留一份給警衛以便放行。
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<br>請假單是該堂課登記缺課後，該生須補以確鑿之請假事由，並在家長.老師.教官核准後，交由相關行政人員進行銷假之處理。
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<br>兩者原本就是不同的東西，因此沒有所謂簡不簡化的問題!!
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<br> 且教官非任何故意拖延之情事，只是依校園行政辦事，如果教官擅自將學生放離校園，學生在自行返家途中出了什麼意外，教官是要負責的
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<br>不要把每件事都想成教官要為難學生.教官就是要讓你不好過
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<br>大人的世界很多事是要負責任的，不是隨便說一句跟我沒關係就能善罷 標題或許不好，可以字面修正為「修訂繁複程序」、「」
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<br>「繁複」在於<span style="color: #ff0000;"><strong>簽名的步驟、順序</strong></span>，至於提出就醫證明就沒甚麼好要求的
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<br>還有，
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<br>是不是有能力把請假單與外出單<strong><span style="color: #ff0000;">併合為一</span></strong>或著單張有可<strong><span style="color: #ff0000;">勾選的選項</span></strong>呢 ?
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<br>並且設計成能裁剪、延虛線私下......等，將之留做存檔紀錄及交付警衛做檢核。
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<br>若是照現定的程序走根本來不及應付所謂突發緊急情況，
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<br>最後讓緊急狀況成為特例，然後根據不同的特例又出現不同的程序，
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<br>費時又費力喔。
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<br><span style="color: #ff0000;">雖然可能設計上會要花點心思，且可能表單會較為浪費資源，</span>
<br><span style="color: #ff0000;"></span>
<br><span style="color: #ff0000;">但提高效率也是可以與其相抵的，我認為是可行的辦法，</span>
<br><span style="color: #ff0000;"></span>
<br><span style="color: #ff0000;">不曉得其他人（其他同學、...）覺得呢？</span>
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<br>某教官當天確實笑了，也講了許多不實際的話，，比如：
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<br>「你真的是高二的學生嗎？」然後就開始開懷笑了。
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<br>難道高二就會是第二次請病假請外出？
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<br>難道看起來情況不太嚴重的人就得被言語？
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<br>或許我們再請假前該搞懂所謂程序的順序，那麼狀況突發呢？
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<br>某<span style="color: #ff0000;">教官很負責的執行了程序，也更正了我們的缺失</span>，
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<br>學生接受指導是天經地義，那對於我們的不懂作笑聲的回應是怎麼回事？
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<br>非某教官本人的我們其實也跟他不太熟悉，
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<br>但是我們都這把歲數了，人際的揣測也大致有了底
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<br>只是不很能準確猜到他在想甚麼，但是語調傳達了那種令人胸悶的不舒服
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<br>也許是他的性格，但是不得人心喔
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<br>這次找他簽名，不但能夠在錯誤中得到正確，還能想到一些不錯的點子，
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<br>得感謝那些與我們討論的朋友、同學
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<br>及給予我們正確答案的班導 ＝目
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<br>早日康復喔<img title="{#emotions_dlg.ss14}" src="jscripts/tiny_mce/plugins/emotions/img/smiley-ss14.gif" border="0" alt="{#emotions_dlg.ss14}" />
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<br>搞不好全校可以有那麼一天大家都沒生病ㄎㄎ
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