給樓主～
<br>社會組是有選修的
<br>並不是提前到一年級二年級社會組就沒有
<br>而且在我這屆時還是有人抱怨上選修很無聊
<br>不是課程開的怎麼樣
<br>而是因為他們沒選到自己最想要的
<br>但是事情哪能十全十美，不是嗎？
<br>
<br>說實話
<br>聽到你們有大學教授來上管理課程時
<br>我是很羨慕的
<br>因為在高中時就上過管理
<br>大學時如果讀相關科系會很有用處的
<br>
<br>講實在的
<br>或許該抗議的不是為什麼選修課程很爛
<br>而是為什麼不能把這個時間換成歷史跟地理
<br>我相信一定有老師去講過
<br>但是，學校真的會聽嗎？
<br>不管是老師還是學生的意見
<br>學校會聽進去的人員又有多少？
<br>
<br>該罵的我想不是那些執行政策的人
<br>而是那些做決策的人
<br>
<br>
<br>給１７樓～
<br>運動會那件事
<br>本來是有補假的
<br>聽說是有家長打電話去抗議
<br>所以才取消的
給２０樓：
<br>
<br>是哦？
<br>
<br>至少我聽到不是這樣
<br>
<br>但我覺得＂應該＂不是家長去打電話抗議
<br>
<br>哪個家長那麼威？
<br>
<br>我聽到的是：
<br>
<br>學校是在申請時間拖到不能再拖時
<br>
<br>才去申請的
<br>
<br>事先也沒有打招呼和完整說明
<br>
<br>被教育部否決後也到時間底限
<br>
<br>霸了，總之咱們沒補假就是沒補假
<br>
<br>我仍堅持自己的原本想法
<br>
<br>但你說的也或許有可能：）
主任列了壢中的選修課程(原來他們也有阿 我以為這是我們學校的特色)
<br>
<br>然後下一篇還把1 2年級選修的課門數作畫線比較
<br>想讓我們覺得選擇很多嗎= =? 誰不知道高1能修的人數本來就較多
<br>
<br>還說學校很多元
<br>原本還不知道別的學校有什麼課
<br>這樣列出來一比就更清楚了
<br>
<br>甚至還說學校很清醒
<br>這跟喝醉酒被抓到警局 還唱我無醉給警察聽有什麼兩樣
<br>
<br>
<br>講到運動會補假
<br>聽別的同學說有老師去跟行政單位的反應
<br>聽別同學的敘述如下:
<br>某老師說:為什麼運動會不補假呢
<br>行政:園遊會會補假
<br>某老師又說:那上學期的運動會呢?
<br>行政:既然你們那麼想放假 所以我們決定下學期的園遊會補假
<br>
<br>因為是運動會前後聽的 所以內容有些不齊全
<br>以上 感覺好像風馬牛不相及.....
<br>
ａｂｏｕｔ 第２２篇回應
<br>
<br>如果大大說的都是真的
<br>
<br>從
<br>
<br>運動會的有毒操場
<br>
<br>補假流程問題
<br>
<br>課表安排問題
<br>
<br>多元選修問題
<br>
<br>（其實還有很多！）
<br>
<br>到現在的
<br>
<br>＂學校態度問題＂
<br>
<br>
<br>
<br>真的很令人火大！
<br>
<br>我們的學校行政怎麼這麼鳥？
<br>
<br>（不雅文字請見諒）
說實話
<br>
<br>各位現在在這邊吵有什麼意義?
<br>
<br>這不只是學校的問題 整個台灣都是這樣
<br>
<br>現在的我們並不能改變什麼
<br>
<br>但是我希望我們這個年代的人能夠正視這個問題
<br>
<br>等到我們長大 換我們當家了
<br>
<br>就不要給下一代的子孫同樣的問題
<br>
<br>我覺得這才是解決問題的方法
<br>
<br>這樣吵其實很幼稚
<br>
<br>
看完後有感
<br>轉貼一篇文章給辛苦的大魁老師(離校很久了、最後一次收到的訊息是大魁老師在當教務主任、有錯請糾正XD)
<br>以及充滿抱負與滿腔熱血的學弟妹
<br>
<br><a title="陳立恆：欠缺哲學的教育" href="http://udn.com/NEWS/OPINION/OPI4/4768629.shtml" target="_blank">這是原文</a>
<br>
<br>聖經說，神以祂的形象創造了人類。但是，人類究竟是不是真的優於其他動物，而為萬物之靈？這個千古大哉問，讓不同時代、不同領域的專家學者們喋喋不休地琢磨了幾千年，撇開文字傳承與科技運用的決定性優勢，人類之所以比其他物種更具有超越自我的能力，應該歸功於擁有追求無形價值的天賦，在原始需求的滿足之外，我們懂得探索形而上的美好，從建構信仰、藝術、哲學、道德等等的過程裡，人類於焉被賦予一個更接近神的形象。
<br>而從近年來的時局觀察，不難發現到人類的形象似乎離神愈來愈遠，以捅出金融風暴的華爾街始作俑者們為例，當他們害得全球千萬人失去工作、房子或是畢生積蓄以後，依然面不改色的地接受千萬納稅人血汗攢下的紓困金，發給自己做為紅利或是離職金的一瞬間，我們看見了撒旦的眉目陰森。
<br><span style="color: #0074ad;"><strong>一味追逐物質 註定向下沉淪</strong></span>
<br>真正讓人背脊發冷的是，走火入魔的不只是一條華爾街，全世界都像慢性失血一樣，一點一滴地喪失了追求無形價值的天賦。驀然回首，藝術只是為了投資，信仰只是為了包裝戰爭，哲學與道德僅換來幾聲輕蔑，原本海闊天高的生命量尺，如今都是用手機、電腦、股票、汽車、華屋等等來做計算單位。《易經．繫辭傳》有云：「形而上者謂之道，形而下者謂之器」，道為根本而器物是表象，當我們本末倒置的放棄了「形而上」的飛天長翼，任自己投身在「形而下」的物質世界之內，一切與道德無關，就註定陷入向下沉淪的漩渦裡一去無返。
<br>前陣子讀到了聖雄甘地詮釋人類自毀的七大罪狀：「欠缺勞動的財富；欠缺良知的享樂；欠缺品格的知識；欠缺人文的科技；欠缺原則的政治；欠缺道德的商業和欠缺犧牲的信仰」，簡單幾句話，生動勾勒出一個在「形而上」與「形而下」之間嚴重失衡的現代人類，最終難免變得面目可憎。遺憾的是，如今則變成了標榜科學與民主的現代文明社會的真實寫照。
<br><span style="color: #0074ad;"><strong>價值觀的偏差 導致社會失衡</strong></span>
<br>在如此失序的深淵裡，我們聽到了各界呼籲肇事者負起責任的聲浪，也警覺到過度膨脹的資本主義帶來的危險與荒涼，但是下台、減稅、賠償、舉債都不是回歸基本（back to basics）的解決方法。真正失衡的起點，源自教育體系對於建立正確價值觀的漠視與偏差，也對於泛稱哲學的道德標準、精神理想、文化薰陶等等嗤之以鼻；導致家庭、學校甚至於整個社會教育，只用形而下的經濟力及技術性來評斷高下成敗，形而上的真、善、美反而被貶抑到「不實用」、「變現性低」的範疇，加上學校與社會都不願觸及政黨與宗教的敏感神經，從此日復一日，間接地將大眾的價值觀真空化，乃至每天聽聞害人者獲得獎勵、貪汙者厚顏狡辯、侵略者自詡正義，卻都沒有得到應有的制裁與糾正。承接聖雄所點出的人類七罪，這種「欠缺哲學的教育」也可被視為現代文明的第八罪狀。
<br>「行到水窮處，坐看雲起時」，人類是不是以神的形象而生，你我可能有不一樣的解讀，但可以肯定的是，唯有人類重新培養對無形價值用心感應、欣賞的資質，才能在每一個風暴的山水窮盡處，看見白雲出岫的生機。
<br>（作者為亞太創意產業協會理事長暨法藍瓷總裁）
<br>
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<br>
<br>不管學校政策有多爛
<br>或許是學生不滿意的
<br>或許是行政人員無力改變的
<br>
<br>希望仍乘桴浮於海的學弟妹們，繼續保持著一股熱情，勇於追求無形的價值
<br>不要讓社會埋沒了身為人的天賦
<br>加油!
老人lag有點大...
<br>
<br>= =
<br>
<br>不過有選修就不錯了!!!(真的
<br>
<br>至少他不會被歸類到主科~~
<br>
<br>然後
<br>
<br>講一句現實的~~
<br>
<br>多元發展???
<br>
<br>你當初進來桃高就要有一種體悟...
<br>
<br>他~~叫桃園高中...
<br>
<br>是大桃園前三志願的高中...
<br>
<br>你進來還想要來個快樂且愜意的高中三年也太天真了...
<br>
<br>想要多元發展當初幹麻不去某些綜合大學???
<br>
<br>你絕對有一堆通識課可以上~~
<br>
<br>還有獎學金咧...
<br>
啟富哥的歷史選修關掉了真是超可惜ˊˋ
<br>我們班本來打算團報他的歷史課耶ˊˇˋ
<br>
<br>
<br>
<br>當初大家會為了基測努力 想考個好高中
<br>
<br>難道是為了要玩嗎?
<br>
<br>阿凱弟同學
<br>
<br>難道進桃高只是因為簡介中<span style="font-size: x-small;"><span style="color: #ff0000;">有多元的選修課程</span>這句話嗎?</span>
<br>
<br><span style="font-size: x-small;">如果是的話 我只能說很可惜</span>
<br>
<br><span style="font-size: x-small;">這個社會本來就是不公平的</span>
<br>
<br><span style="font-size: x-small;">就是很現實的很文憑化的</span>
<br>
<br><span style="font-size: x-small;">很壓榨學生的</span>
<br>
<br>
<br>
<br><span style="font-size: x-small;">一個人的力量很單薄</span>
<br>
<br><span style="font-size: x-small;">如果你真的想改變現狀</span>
<br>
<br><span style="font-size: x-small;">應該再多找一些跟你有一樣想法的人一起建議學校</span>
<br>
<br>
<br>
<br><span style="font-size: x-small;">主任說的話也許在你看來有官腔的感覺</span>
<br>
<br><span style="font-size: x-small;">但至少他是和善的 如果你覺得官腔聽多了</span>
<br>
<br><span style="font-size: x-small;">那你想聽甚麼樣的? 公務人員有很多不得已的事</span>
<br>
<br><span style="font-size: x-small;">我相信也是有老師希望學生們能夠多元發展</span>
<br>
<br><span style="font-size: x-small;">但最終的裁定權不在他們手中 不需要為難他們吧</span>
<br>
<br>
<br>
<br><span style="font-size: x-small;">還是有人會喜歡學校安排的選修課阿</span>
<br>
<br><span style="font-size: x-small;">只是你不喜歡罷了</span>
<br>
<br><span style="font-size: x-small;">老實說 我就是在沒有選修課的班級</span>
<br>
<br><span style="font-size: x-small;">我想我們班比你更加委屈</span>
<br>
<br><span style="font-size: x-small;">(我們班已有人回覆)</span>
<br>
<br><span style="font-size: x-small;">但是抱怨歸抱怨</span>
<br>
<br><span style="font-size: x-small;">也只能看著大家收書包往樓下跑</span>
<br>
<br><span style="font-size: x-small;">而我們卻爬上五樓上數學</span>
<br>
<br>
<br>
<br>
<br><span style="font-size: x-small;">選修課的問題其實沒有大到那麼嚴重吧</span>
<br>
<br><span style="font-size: x-small;">歷史跟地理的確會上不完</span>
<br>
<br><span style="font-size: x-small;">選修課的確還是以主科為主</span>
<br>
<br><span style="font-size: x-small;">但是如果真的想朝別的方面發展</span>
<br>
<br><span style="font-size: x-small;">也可以利用課餘時間去進修噢</span>
<br>
<br><span style="font-size: x-small;">或者利用寒暑假</span>
<br>
<br><span style="font-size: x-small;">選修課畢竟還是學校課程</span>
<br>
<br>
<br>
<br><span style="font-size: x-small;">同樣身為同學的我</span>
<br>
<br><span style="font-size: x-small;">能明白你的感受</span>
<br>
<br><span style="font-size: x-small;">可是學校的決定是好是壞</span>
<br>
<br><span style="font-size: x-small;">完全是採自於自己怎麼去想</span>
<br>
<br><span style="font-size: x-small;">換個角度想 趁選修課多學一些<span style="color: #ff0000;">社會想要的東西</span></span>
<br>
<br><span style="font-size: x-small;">也許你會比較平衡一點</span>